r 古时候，人们用小木棍惊醒计算，这些小木棍叫做“算筹”，用算筹作为工具进行的计算叫“筹算”。后来，随着生产的发展，用小木棍惊醒计算收到了限制，于是，人们有发明了更先进的计算器-算盘。
r 实验重点
r 认知算盘的功能，并会简单使用
r 实验目的
r 了解算盘的组成结构并熟练组装
r 实验认知
r 算盘是中国古代的一项重要发明，中国算是算盘的故乡，在阿拉伯数字出现前算盘是世界广为使用的计算工具，算盘是长方形的，四周是木框，里面固定着一根根小木棍，小木棍上穿着木珠，中间一根横梁和算盘分成两部分，每根木棍的上半部有两个珠子，每个珠子当五，下半部有五个珠子，每个珠子代表之一。
r 随着算盘的使用，人们总结出许多计算口诀，使计算的速度更快了。这种用算盘计算的方法，加珠算。珠算有对应四则运算的相应法则。统称珠算法则。相对一般运算来看，熟练的珠算不逊于计算器，尤其在加减法方面。根据珠算演变而来的珠算式心算成了速算技术的一种。到了明代，珠算不但能进行加减乘除的原酸，还能计算土地面积和各种形状东西的大小。
r 试用算盘和珠算，除了运算方便以外，还有算连思维能力的作用，因为打算盘需要脑
r 眼、手的密切配合，是锻炼大脑的一种好方法。
r 实验步骤
r 1.实验器材：算盘框、珠子、杠
r 2.认知算盘框，中间的一根横梁把算盘分为两部分，在杠上穿七个珠子，注意调整算盘的上梁部分是两个珠子，下梁部分是五个珠子，然后把杠按在算盘底框上的槽内，重复此操作直至全部填充完毕，算盘的雏形**了。
r 3.把算盘框的另一个框扣在算盘雏形上，用手指按压框架四边，相互扣压紧实，算盘**完全完成了，小朋友明年赶紧动手试一试自己做的算盘吧，会口诀的小朋友**可以直接拿来作为计算器来进行计算了。r

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